پاورپوینت ریاضی هفتم(صفحه 36 کتاب درسی)

         پاورپوینت ریاضی هفتم( صفحه 30 کتاب درسی)

          پاورپوینت ریاضی هفتم ( صفحه 23 کتاب درسی)

          پاورپوینت ریاضی هفتم ( صفحه 22 کتاب درسی )

          پاورپوینت ریاضی هفتم( صفحه 20 کتاب درسی )

           پاورپوینت ریاضی هفتم ( صفحه 17 کتاب درسی )

                      پاورپوینت ریاضی هفتم ( صفحه 14 کتاب درسی )

           پاورپوینت ریاضی هفتم ( راهبرد الگویابی )

                 پاورپوینت ریاضی هفتم ( صفحه 10 کتاب درسی )

          پاورپوینت ریاضی هفتم (صفحه 6 کتاب درسی )

        پاورپوینت ریاضی هفتم ( صفحه 7 کتاب درسی )

            پاورپوینت ریاضی هفتم ( صفحه 5 کتاب درسی )

          پاورپوینت ریاضی هفتم ( صفحه 4 کتاب درسی )

 پاورپوینت ریاضی هفتم ( صفحه 3 کتاب درسی )

                   قسمت دوم

 پاورپوینت ریاضی پایه هفتم (صفحه 2 کتاب درسی)

                           قسمت اول

دانلود کتاب ریاضی سال اول متوسطه اول ( هفتم )

دانلود کتاب های درسی هفتم

پیام های آسمان پایه هفتم 105	مطالعات اجتماعی پایه هفتم 108	فرهنگ و هنر پایه هفتم 109
انگلیسی پایه اول دوره اول متوسطه (هفتم) 110	کتاب کار انگلیسی پایه هفتم 110/1	آموزش قرآن پایه اول (هفتم) 112	عربی پایه اوّل (هفتم) 114/1

بازی و سرگرمی قسمت 5

لگاریتم ها دارای قوانینی هستند که در این بخش به چند قانون آن اشاره می کنیم.

قانون اول: حاصل جمع لگاریتم a در مبنای c با لگاریتم b در مبنای c برابر است با لگاریتم aضربدر b در مبنای c که به صورت زیر نمایش داده می شود.

مثال:

........

حدس گلدباخ یکی از معروف ترین مسائل حل نشده دنیای ریاضی می باشد.

در این مطلب می توانید با این حدس آشنا شده و تلاش های صورت گرفته برای اثبات آن را مشاهده نمایید .

  _{حدس گلدباخ در سال 1742 میلادی توسط کریستسان گلدباخ ، ریاضیدان و تاریخ شناس اهل پروس مطرح شد.}

_{بر اساس حدس گلدباخ ، هرعدد بزرگتر از پنج را می توان همواره به صورت مجموع سه عدد اول نوشت.}

_{لئونارد اولیر ، ریاضیدان برجسته آلمانی با بررسی حدس گلدباخ دریافت که این حدس را می توان به صورت دیگری مطرح کرد،}

_{صورتی ظاهرا متفاوت که در واقع به لحاظ ریاضی با بیان گلدباخ هم ارز است.}

خطوط موازی و قضیه تالس

  خط های متوازی با فاصله های متساوی:

     فعالیت:

   به یک صفحه کاغذ خط دار از دفترتان نگاه کنید, خطوط موازی با فاصله های یکسان رسم شده اند

اکنون روی آن خط راست دلخواهی رسم کنید تا خطوط افقی صفحه کاغذ را قطع کند,

این خط راست توسط خطوط افقی به پاره خطهایی تقسیم می شود؛ این پاره خط ها را اندازه بگیرید و نتیجه را بیان کنید.

   خطوط موازی روی صفحه کاغذ خط دار, خطهای موازی نقاشی شده در کف یک اتوبان,

خطوط موازی ایجاد شده, در نمای یک ساختمان سنگ فرش, خطوط موازی ریل های قطار و ...

علاوه بر زیبایی ظاهری دارای کاربردها و خاصیتهای فراوان هستند. در ریاضیات به بررسی علمی

این ویژگیها و کاربردهای آن ها در اشکال مختلف می پردازیم.

 
خاصیت خطوط موازی و متساوی الفاصله:

   اگر چند خط متوازی خطی را قطع کنند و بر روی آن ،پاره خط های متساوی به وجود آورند ،

این خط ها هر خط دیگری را قطع کنند ،بر روی آن نیز پاره خط های متساوی جدا خواهند کرد.

 
کاربرد «خاصیت خطوط موازی و به یک فاصله»
 

از این خاصیت می توان در تقسیم یک پاره خط به قسمتهای مساوی استفاده کرد.

..........

.......................

اطلاعات زير در شمارش اعداد بالاتر ازميليارد به کار می رود:

1000000000000   (تريليون). trillion  
1000000000000000   (كوآدريليون).quadrillion
1000000000000000000   (كوئين تيليون).quintillion
1000000000000000000000   (سكستيليون).sextillion
 1000000000000000000000000   (سپتيليون).septillion
1000000000000000000000000000   (كوئين تيليون).quintillion
1000000000000000000000000000000  ( نوريليون).norillion
10000000000000000000000000000000000000000000000000  (كوئيندسيليون).quindecillion.

رابطه ای برای ضرب

تعداد رقم ها

کسر مسلسل

کسرهای مصری

تعیین اعداد اول به کمک غربال ارتستن برای سوم راهنمایی

بازی میلیونر شوید

تهیه و تنظیم : مهدی باقری دانش آموز راهنمایی استعدادهای درخشان باهنر4 

a ) تبديل اعداد اعشاری از مبنای۲ به ۱۰

هرعدداعشاری از دوقسمت صحيح وکسری تشکيل شده است برای تبديل اين گونه اعداد ازمبنای۲ به۱۰ کافی است هرقسمت رابه طورمستقل به مبنای ۱۰ تبديل کرده آنگاه نتيجه ها را با هم جمع کنيم ويادرکنار هم بنويسيم.
به ياد داشته باشيد که ارزش اولين رقم بعد از مميزيک عدد در مبنای۲ درتبديل به مبنای۱۰ ، 2  بوده و
ارزشnامين رقم نيزبعد از مميز۲ مي باشد.
مثال: معادل عدد ( ۱۱۱۰ / ۰۱ ۱۱ ) رادرمبناي ۱۰ بدست آوريد.
قسمت صحيح ‍‍‍‍۱۳ = ( ۱۱۰۱ )
قسمت اعشاري ۸۷۵/۰ = ۱۲۵/۰ + ۲۵/۰ + ۵/۰ = ( ۱۱۱۰ )
در نتيجه داريم: ۸۷۵/۱۳ = ( ۱۱۱۰/۱۱۰۱ )

******

b ) تبديل اعداد اعشاری از مبنای۱۰ به ۲

با تشکر از "مطلب درباره ریاضی"

کاری از بچه های مدرسه ی راهنمائی علامه حلی1

اثبات شماره 1 :



در شكل فوق متوازي الاضلاع ACKJ با مربع ACFG و مستطيل CIMN هم مساحت است. و متوازي الاضلاع ABLJ نيز با مربع ABED و مستطيل MNBH هم مساحت است. بنابر اين مساحت مربع BCIH با مجموع مساحت هاي دو مربع ACFG و ABED برابر است.

اثبات توسط دانش آموز 14 ساله ي ايراني به نام سينا شيعيان (Sina Shiehyan ) از سبزوار :

دايره محيطي مثلث را رسم نموده ، خط d را در نقطه c بر دايره مماس مي كنيم.



مجموع مساحت هاي دو مثلث ACP و BCK برابر است با :
S(ACP) + S(BCK) = CP.AP/2 + CK.BK/2 = [KP.(AP + BK)/2]/2 = S(ABKP)/2


از طرفي مساحت مثلث ABC برابر است با : S(ABKP)/2

در نتيجه مساحت مثلث ABC برابر است با مساحت ACP به علاوه مساحت BCK.

رسم هایی که توسط دانش آموزان عزیز ارسال شده است . امیدوارم که مورد رضایت شما عزیزان قرار گیرد.

آموزش مکعب روبیک را بصورت فایل pdf دراختیار داشته باشید 

در این مطلب نیز سعی ما بر این است که بحث اعداد گویا را توسط یک فایل پاورپوینت برای شما یادآوری نماییم.

تمامی رسم های اول راهنمایی

تمامی رسم های دوم راهنمایی

تمامی رسم های سوم راهنمایی

اسلاید های مربوط به برخی رسم های دوم در زیرفهرست شده اند . برای دریافت کافیست بر روی نام آن ها کلیک کنید

رسم شماره۷ – کلاس دوم

رسم شماره ۶ – کلاس دوم

منبع : ریاضی چناران

تمام رسم های کتاب ریاضی دوم راهنمایی راجهت هر گونه استفاده می توانید از لینک زیر دانلود نمایید

منبع مدرسه ما

خاطرات دو دوست قدیمی

دو دوست قدیمی در حال عبور از بیابانی بودند. در حین سفر این دو سر موضوع کوچکی بحث میکنند و کار به جایی میرسد که یکی کنترل خشم خودش را از دست میدهد و سیلی محکمی به صورت دیگری میزند. دوست دوم که از شدت ضربه و درد سیلی شوکه شده بود بدون اینکه حرفی بزند روی شنهای بیابان نوشت: "امروز بهترین دوست زندگیم سیلی محکمی به صورتم زد." آنها به راه خود ادامه دادند تا اینکه به دریاچه ای رسیدند. تصمیم گرفتند در آب کمی شنا کنند تا هم از حرارت و گرمای کویر خلاص شوند و هم اتفاق پیش آمده را فراموش کنند.

همچنانکه مشغول شنا بودند ناگهان همان دوستی که سیلی خورده بود حس کرد گرفتار باتلاق شده و گل و لای وی را به سمت پایین میکشد. شروع به داد و فریاد کرد و خلاصه دوستش وی را با هزار زحمت از آن مخمصه نجات داد. مرد که خود را از مرگ حتمی نجات یافته دید، فوری مشغول شد و روی سنگ کنار آب به زحمت حک کرد: "امروز بهترین دوست زندگیم مرا از مرگ قطعی نجات داد." دوستی که او را نجات داده بود وقتی حرارت و تلاش وی را برای حک کردن این مطلب دید با شگفتی پرسید: "وقتی به تو سیلی زدم روی شن نوشتی و حال که تو را نجات دادم روی سنگ حک میکنی؟"

مرد پاسخ داد: "وقتی دوستی تو را آزار میدهد آن را روی شن بنویس تا با وزش نسیم بخشش و عفو آرام و آهسته از قلبت پاک شود. ولی وقتی کسی در حق تو کار خوبی انجام داد، باید آنرا در سنگ حک کنی تا هیچ چیز قادر به محو کردن آن نباشد و همیشه خود را مدیون لطف وی بدانی."

نتیجه اخلاقی : یاد بگیریم آسیبها و رنجشها را در شن بنویسیم تا فراموش شود و خوبی و لطف دیگران را در سنگ حک کنیم تا هیچ گاه فراموش نشود.